Şekildeki tabloda, dar açılarından birinin ölçüsü α olan üç dik üçgenin kenar uzunlukları birim cinsinden verilmiştir. Her satırda α açısının karşısındaki ve komşusundaki dik kenarlar ayrı sütunlarda yazılmıştır.Bir öğrenci bu tabloya bakarak üç iddia yazmıştır:I. Tablodaki üç üçgenin her birinde karşı dik kenar uzunluğunun hipotenüs uzunluğuna oranı 53'tür.II. Dar açısının ölçüsü α olan her dik üçgende karşı dik kenar uzunluğunun hipotenüs uzunluğuna oranı aynıdır.III. Hipotenüs uzunluğu büyüdükçe karşı dik kenarın hipotenüse oranı da büyür.Bu iddialardan hangileri tablo tarafından destekleniyor, ancak kanıtlanmıyor?
AYalnız I
BYalnız II
CYalnız III
DI ve II
EI, II ve III
Çözümü gösterÇözümü gizle
BDoğru cevap
1
Tablodaki her satırda karşı dik kenar uzunluğunun hipotenüs uzunluğuna oranını yazalım: 53, 106 ve 159.
2
Üç oran da sadeleştirildiğinde 53 olur; tablo I numaralı iddiayı bu üç üçgen için hesaplayarak kanıtlar.
3
III numaralı iddia tabloyla çelişir: hipotenüs 5'ten 15'e çıkarken oran değişmemiştir.
4
II numaralı iddia ise 'her dik üçgen' diyor; üç örnek bunu kanıtlamaz, yalnız destekler.
5
Destekleniyor ama kanıtlanmıyor: Yalnız II
Yanlış şıklar neden yanlış?
A)Tablo I'i desteklemekle kalmaz, üç satırın üçünde de hesaplayarak kanıtlar; 'destekler' ile 'kanıtlar' ayrımı yapılmamıştır.
C)Oranın kenar uzunluğuna bağlı olduğunu sanmak (kılavuz, 3. yanılgı); tablo III'ü desteklemez, yanlışlar.
D)Kanıtlanan iddiayı da desteklenenlerin arasına katar; soru kanıtlanmayanı istiyor.
E)Tablonun yanlışladığı III'ü de doğru sayar; üç iddiayı da aynı kefeye koyar.
Şekildeki ABC dik üçgeninde [AB]⊥[BC], m(A)=α ve m(C)=β'dır.Buna göre aşağıdaki eşitliklerden hangisi, üçgenin kenar uzunlukları ne olursa olsun doğrudur?
Atanα=tanβ
Bsinα=sinβ
Csinα=cosβ
Dsinα+sinβ=1
Ecosα=cosβ
Çözümü gösterÇözümü gizle
CDoğru cevap
1
α açısının karşısındaki dik kenar [BC], hipotenüs [AC]'dir: sinα=∣AC∣∣BC∣.
2
β açısının komşusundaki dik kenar da [BC]'dir: cosβ=∣AC∣∣BC∣.
3
İki oran da aynı iki kenardan kurulduğu için kenar uzunlukları ne olursa olsun eşittir: sinα=cosβ
Şekildeki ABC dik üçgeninde [AB]⊥[BC] ve m(A)=α'dır. tanα=43 ve iki dik kenarın uzunlukları toplamı 35 birimdir.Buna göre ∣BC∣ kaç birimdir?
A25
B20
C5
D10
E15
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 7İşlemÇoktan seçmeli7 puanZor, zorluk 7 / 10
Şekilde ABC ve DEF dik üçgenleri verilmiştir. [AB]⊥[BC], [DE]⊥[EF] ve m(A)=m(D)'dir.∣AB∣=6 birim, ∣BC∣=8 birim ve ∣DE∣=12 birim olduğuna göre ∣EF∣ kaç birimdir?
A16
B9
C10
D20
E14
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 8SözelKısa cevap6 puanOrta, zorluk 5 / 10
Bir öğrenci şu önermeyi yazmıştır:"Bir dik üçgenin kenar uzunlukları değiştiğinde, dar açılarının sinüs değerleri değişmez."Bu önerme eksiktir: kenar uzunlukları değişirken korunması gereken koşul yazılmamıştır. Kenar uzunlukları 5, 12 ve 13 birim olan bir dik üçgenin bütün kenar uzunlukları 3 ile çarpılarak yeni bir dik üçgen elde ediliyor.Buna göre yeni üçgenin iki dar açısının sinüs değerleri toplamı kaçtır?
Şekildeki tabloda üç dik üçgen için bir dar açının sinüsü, kosinüsü ve bu iki değerin kareleri toplamı verilmiştir. III numaralı satırda üçgenin kenar uzunlukları harfle yazılmıştır.Bu tablo, sin2α+cos2α=1 eşitliğinin hangi kapsamda doğru olduğunu desteklemektedir?
AYalnız tabloda verilen üç üçgen için
BDar ac¸ıo¨lc¸u¨su¨ olan her α ic¸in
CYalnız kenar uzunlukları tam sayı olan dik üçgenler için
DYalnız hipotenu¨su¨1 birim olan dik u¨c¸genler ic¸in
Bir öğrenci şu varsayımı yazmıştır:"Ölçüsü 45∘den küçük olan bir dar açıda tanjant ile kotanjantın çarpımı 1'den büyüktür."Şekildeki tabloda üç dik üçgenin bir dar açısına ait karşı ve komşu dik kenar uzunlukları birim cinsinden verilmiştir.
a)
Üç üçgen için tanα⋅cotα çarpımını hesaplayınız. Üçünde de aynı sonucu buluyor musunuz?(7 puan)
b)
(a) şıkkında bulduklarınızı bir genellemeye çevirin ve bu genellemeye göre tan72∘⋅cot72∘ çarpımının değerini yazınız.(7 puan)
c)
Başta verilen varsayım ile (b) şıkkındaki genelleme aynı şeyi söylemiyor. İkisini ayıran açı ölçülerinden özel açı tablosunda bulunanı yazınız.(6 puan)
Şekildeki tabloda 30∘ ve 60∘ için dört trigonometrik oranın değerleri verilmiştir. Bu iki açının ölçüleri toplamı 90∘dir.Tablodaki sayılar aşağıdaki bağıntılardan hangisini düşündürmektedir?
Şekildeki ABC ikizkenar üçgeninde ∣AB∣=∣AC∣=13 birimdir. A köşesinden [BC] kenarına inilen dikmenin ayağı H noktasıdır ([AH]⊥[BC]) ve m(B)=α'dır.sin(90∘−α)=135 olduğuna göre ∣AH∣ kaç birimdir?
Şekildeki ABC dik üçgeninde [AB]⊥[BC], hipotenüsün uzunluğu ∣AC∣=1 birimdir ve m(A)=x'tir. Bu yüzden dik kenarların uzunlukları doğrudan ∣AB∣=cosx ve ∣BC∣=sinx olarak yazılabilmiştir.Buna göre tanx aşağıdakilerden hangisine eşittir?
Bir öğrenci tanα=cosαsinα eşitliğini yazmış, ancak eşitliğin ne zaman geçerli olduğunu belirtmemiştir.Bu eşitliğin doğru olması için gereken en az koşulu veren önerme aşağıdakilerden hangisidir?
α bir dar açı ölçüsü olmak üzere sinα=53 ve cosα=54'tür.Buna göre tanα kaçtır?
A34
B43
C2512
D57
E35
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 16İşlemKısa cevap10 puanİleri, zorluk 9 / 10
x bir dar açı ölçüsü olmak üzere, şekildeki dikdörtgenin kenar uzunlukları sinx ve cosx birimdir.cosx−sinx=21 olduğuna göre dikdörtgenin alanı kaç birimkaredir?
x bir dar açı ölçüsü olmak üzere tan2x+cot2x=7'dir.Buna göre (tanx−cotx)2 ifadesinin değeri kaçtır?
A7
B9
C5
D6
E3
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 18İşlemKısa cevap10 puanİleri, zorluk 9 / 10
Şekildeki ABC dik üçgeninde [AB]⊥[BC], m(A)=30∘ ve ∣AB∣=6 birimdir. B köşesinden [AC] kenarına inilen dikmenin ayağı H noktasıdır ([BH]⊥[AC]).Buna göre ∣HC∣ kaç birimdir? (3≈1,7 alınız.)
Bir öğrenci, kenar uzunluğu 2 birim olan şekildeki ABC eşkenar üçgeninde [AH]⊥[BC] yüksekliğini çizerek 30∘nin trigonometrik oranlarını türetmek için aşağıdaki adımları yazmıştır:I. Yükseklik tabanı iki eş parçaya böldüğü için ∣BH∣=1 birimdir.II. Pisagor bağıntısından ∣AH∣=22−12=3 birimdir.III. ABH dik üçgeninde m(BAH)=30∘ olduğundan sin30∘=21'dir.IV. Aynı üçgende tan30∘=13=3'tür.Buna göre ilk hatalı adım hangisidir?
AI
BII
CIII
DIV
EAdımların hepsi doğrudur
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 21İşlemKısa cevap8 puanZor, zorluk 8 / 10
Şekildeki ABC dik üçgeninde [AB]⊥[BC] ve dik kenarların uzunlukları ∣AB∣=∣BC∣=n birimdir.n=100 olduğuna göre hipotenüs uzunluğunun bir dik kenarın uzunluğuna oranı kaçtır?
Şekildeki tabloda özel açıların sinüs ve kosinüs değerleri verilmiştir; bir hücre boş bırakılmıştır.Buna göre boş hücreye hangi değer gelmelidir?
A1
B23
C22
D33
E21
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 23SözelAçık uçlu15 puanZor, zorluk 7 / 10
Uzunluğu 8 metre olan bir merdiven bir duvara iki farklı biçimde dayanmaktadır. Şekilde merdivenin zeminle yaptığı açı I numaralı durumda 30∘, II numaralı durumda 60∘dir. İki durumda da [AB]⊥[BC] ve ∣AC∣=8 m'dir.(3≈1,7 alınız.)
a)
I numaralı durumda merdivenin duvarda ulaştığı yükseklik kaç metredir?(7 puan)
b)
Bir öğrenci "açı iki katına çıkarsa ulaşılan yükseklik de iki katına çıkar" varsayımını yazmıştır. II numaralı durumdaki gerçek yüksekliği bulup bu varsayımın öngördüğü değerle karşılaştırınız; aradaki fark kaç metredir?(8 puan)
Şekildeki ABC üçgeninde m(B)=30∘, m(C)=45∘ ve A köşesinden [BC] kenarına inilen yükseklik için [AH]⊥[BC] ve ∣AH∣=6 birimdir.Buna göre ∣BC∣ kaç birimdir?
Düz bir yol üzerinde K, H ve L noktaları bu sırayla bulunmaktadır. Bir dron, H noktasından düşey olarak kalkmış; dakikada 12 m yükselerek 5 dakika sonra şekildeki T noktasına ulaşmıştır ([TH]⊥[KL]).K noktasının H noktasına uzaklığı, dronun yerden yüksekliğine eşittir. L noktasında duran bir gözlemcinin drona bakış doğrultusu ise yolla 60∘lik açı yapmaktadır.Buna göre ∣KL∣ kaç metredir?
Düz bir arazide dikilmiş bir rüzgâr türbininin tepesi A, tabanı ise H noktasındadır. Türbinin ölçümleri için zemine B ve C kazıkları çakılmıştır; H, B ve C noktaları aynı doğru üzerindedir, [AH]⊥[HC] ve ∣BC∣=24 m'dir.ABC üçgeninde m(B)=120∘ olup A ve C köşelerindeki açılar şekilde eş olarak işaretlenmiştir.
a)
Şekilde çift yayla eş olarak işaretlenmiş iki açının ölçüsünü bulunuz.(6 puan)
b)
Türbinin yüksekliği ∣AH∣ kaç metredir?(8 puan)
c)
Türbinin tepesinden C kazığına bir çelik halat gerilecektir. Halat yalnız 5 metrelik paketler hâlinde satılmaktadır. (3≈1,7 alınız.) En az kaç paket halat alınmalıdır?(6 puan)
Bir açık maden ocağında kamyonların kullandığı rampaların girişine eğim yüzdesini gösteren bir levha asılır. Eğim yüzdesie=100⋅tanαbağıntısıyla hesaplanır. (e: eğim yüzdesi, α: rampanın yatayla yaptığı açının ölçüsü.) Ocak yönetmeliği, levhaya yazılan sayının gerçek eğim yüzdesinden küçük olmayan en küçük tam sayı olmasını şart koşar.Birinci rampanın kesiti şekildeki KLM dik üçgenidir: [KL]⊥[LM] ve m(KML)=20∘dir. İkinci rampada ise araç yatayda 300 m ilerlerken 96 m yükselmektedir.Buna göre birinci rampanın levhasındaki sayı, ikinci rampanınkinden kaç fazladır? (sin20∘≈0,342, cos20∘≈0,940, tan20∘≈0,364 alınız.)
A3
B4
C5
D62
E37
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 28SözelKısa cevap6 puanOrta, zorluk 5 / 10
Bir seranın eğik çatı yüzeyine güneş panelleri yerleştirilecektir. Şekildeki ABC kesitinde [AB]⊥[BC] olup çatının yatay izdüşümü [BC] olup ∣BC∣=9 m, çatının yatayla yaptığı açının ölçüsü 30∘dir.Paneller eğik yüzey [AC] boyunca uç uca dizilecek ve her panel bu yön boyunca 1,2 m yer kaplayacaktır. (3≈1,73 alınız.)Buna göre eğik yüzeye en fazla kaç panel yerleştirilebilir?
Bir yamaç boyunca gerilen teleferik halatı, şekildeki gibi yatayla α açısı yapmaktadır ve bu açı için tanα=158 ölçülmüştür. Şekilde [AB]⊥[BC] olup halatın alt ucu ile üst ucu arasındaki uzunluk ∣AC∣=51 m'dir.
a)
sinα değerini bulunuz.(8 puan)
b)
Halatın alt ucu ile üst ucu arasındaki yükselme kaç metredir?(5 puan)
c)
Halat boyunca, iki uç da dâhil olmak üzere eşit aralıklarla 18 taşıyıcı askı yerleştirilecektir. Ardışık iki askı arasındaki uzaklık kaç santimetredir?(7 puan)
Şekilde merkezi orijin, yarıçapı 1 birim olan çember ile başlangıç kolu yatay eksenin pozitif yönü olan 60∘lik bir açı verilmiştir. Açının bitiş kolu çemberi P noktasında kesmektedir.Buna göre P noktasının apsisi kaçtır?
A−21
B23
C22
D21
E1
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 31KavramKısa cevap6 puanOrta, zorluk 5 / 10
Bir öğrenci şu varsayımı yazmıştır:"Bir açının kosinüs değeri her zaman pozitiftir."Şekilde birim çember üzerinde ölçüsü 150∘ olan bir açı ve bitiş kolunun çemberi kestiği P noktası verilmiştir. Şekilden şu genellemeye varılıyor: bir açının kosinüs değeri, o açının birim çember üzerindeki noktasının apsisine eşittir.Bu genelleme ile yukarıdaki varsayım aynı şeyi söylememektedir. 45∘, 60∘, 120∘ ve 150∘ ölçülerinden ikisini ayıranların en küçüğü kaç derecedir?
Yatay bir zeminde kaydırılan bir sandığa uygulanan sabit bir kuvvetin yaptığı işW=F⋅d⋅cosαbağıntısıyla hesaplanır. (W: iş (joule), F: kuvvetin büyüklüğü (newton), d: yer değiştirme (metre), α: kuvvet ile yer değiştirme doğrultusu arasındaki açının ölçüsü.)Bir sandık, büyüklüğü 24 N olan bir kuvvetin etkisi altında 5 m yer değiştirmiştir. Kuvvet ile yer değiştirme doğrultusu arasındaki açının ölçüsü 120∘dir.
a)
Kuvvetin yaptığı işi joule cinsinden hesaplayınız.(8 puan)
b)
Bulduğunuz değerin işareti bu durumda ne anlama gelmektedir? Gerekçesiyle birlikte yazınız.(7 puan)
Şekilde birim çember üzerinde, başlangıç kolu yatay eksenin pozitif yönü olan bir yönlü açı verilmiştir. Yayın ucundaki ok dönme yönünü gösterir; bitiş kolu çemberi P noktasında kesmektedir.Buna göre bu yönlü açının ölçüsü kaç derece olabilir?
A−60
B120
C−150
D−240
E−120
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 34SözelKısa cevap8 puanZor, zorluk 8 / 10
Bir dönme dolabın 12 kabini, merkezi orijinde olan bir çemberi eşit aralıklarla bölmektedir. 1 numaralı kabinin yönlü açı ölçüsü 0∘dir ve kabinler pozitif yönde numaralanmıştır.Şekilde 5 numaralı kabinin bulunduğu K konumu ile 2 numaralı kabinin bulunduğu L konumu gösterilmiştir. Dolap, 5 numaralı kabini L konumuna getirecek biçimde saat yönünde dönmektedir.Dolap bu dönüşü arka arkaya 30 kez yaparsa yaptığı toplam dönüşün yönlü açı ölçüsü kaç derecedir?
Bir deniz fenerinin tepesindeki gözlem noktası deniz seviyesinden 34 m yüksektedir; şekilde [AB]⊥[BC] ve ∣AB∣=34 m'dir. Buradan denizdeki bir tekneye bakıldığında, bakış doğrultusunun fenerin düşey gövdesiyle yaptığı açının ölçüsü şekildeki gibi 65∘dir.Buna göre teknenin fenerin dibine olan uzaklığı, en yakın tam sayıya yuvarlanmış olarak kaç metredir? (sin25∘≈0,42, cos25∘≈0,91, tan25∘≈0,47 alınız.)
Bir okulun koridoru şekildeki gibi eş kare karolarla kaplanmıştır. Zemin üzerinde işaretlenen A, B ve C noktalarının üçü de birer karo köşesindedir ve ABC üçgeninin B köşesindeki açı diktir.Buna göre tanA değeri kaçtır?
Şekilde üç dik üçgen aynı ölçekte çizilmiştir. Her üçgende dik açı işaretlenmiş, dar açılardan biri α ile gösterilmiştir. α açısının karşısındaki ve komşusundaki dik kenarların uzunlukları sırasıyla I. üçgende 10 ve 24, II. üçgende 15 ve 36, III. üçgende 20 ve 48 birimdir.Üç üçgende de karşı dik kenar uzunluğunun komşu dik kenar uzunluğuna oranı hesaplandığında aynı sayı bulunmaktadır.Bu oranın üçünde de aynı çıkmasının sebebi aşağıdakilerden hangisidir?
Aİşaretli açının ölçüsü üçünde de aynıdır.
BÜç üçgenin kenarları da tam sayıdır.
CÜç üçgenin çevreleri birbirinden farklıdır.
DÜç üçgende de dik açı aynı köşededir.
EÜçgenler büyüdükçe kenarlar da büyümüştür.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 38İşlemKısa cevap8 puanZor, zorluk 8 / 10
Şekilde üç dik üçgen aynı ölçekte çizilmiştir. Her üçgende dik açı işaretlenmiş, dar açılardan biri α ile gösterilmiştir; α açısının karşısındaki dik kenarın ve hipotenüsün uzunlukları sırasıyla I. üçgende 16 ve 34, II. üçgende 24 ve 51, III. üçgende 32 ve 68 birimdir.Ölçüsü yine α olan bir dar açısı bulunan dördüncü bir dik üçgenin çevresi 200 birimdir.Buna göre dördüncü üçgende α açısının karşısındaki dik kenar kaç birimdir?
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 39KavramAçık uçlu20 puanİleri, zorluk 9 / 10
Şekilde biçimleri birbirinden farklı üç dik üçgen aynı ölçekte çizilmiştir. Her üçgende dik açı işaretlenmiş, dar açılardan biri α ile gösterilmiş ve kenar uzunlukları yazılmıştır: I. üçgende 6, 8 ve 10; II. üçgende 5, 12 ve 13; III. üçgende 8, 15 ve 17 birim.Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a)
Üç üçgenin her birinde α açısının sinüs değerini hesaplayınız ve bu üç değerin en büyüğünü yazınız.(8 puan)
b)
Üç üçgende de sinüs değeri 1 sayısından küçük çıkmıştır. Bir dik üçgende bir dar açının sinüs değerinin her zaman 1 sayısından küçük olmasının sebebini, hangi kenarın daha uzun olduğunu ve bunun orana etkisini belirterek bir cümleyle yazınız.(12 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 40KavramAçık uçlu10 puanOrta, zorluk 5 / 10
Bir dik üçgenin dik kenarlarının uzunlukları 3 birim ve 4 birimdir; bu üçgende uzunluğu 4 birim olan dik kenarın karşısındaki dar açı ele alınacaktır.Üçgenin iki dik kenarı da 1'er birim uzatılarak yeni bir dik üçgen elde ediliyor. Yeni üçgende de uzunluğu 5 birim olan dik kenarın karşısındaki dar açı ele alınacaktır.Aşağıdaki soruları sırayla cevaplayınız.
a)
Hesap yapmadan tahmin ediniz: yeni üçgende ele alınan dar açının tanjant değeri, eski üçgendekinden büyük mü olur, küçük mü olur, yoksa aynı mı kalır? Tahmininizi gerekçesiyle birlikte yazınız.(4 puan)
b)
Her iki üçgende de ele alınan dar açının tanjant değerini hesaplayınız. Yeni üçgendeki değeri yazınız.(3 puan)
c)
Bulduğunuz iki tanjant değerini karşılaştırınız ve tahmininizin doğru çıkıp çıkmadığını yazınız.(3 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 41KavramAçık uçlu10 puanOrta, zorluk 5 / 10
α bir dar açı ölçüsü olmak üzere sinα+cosα toplamı incelenecektir.Aşağıdaki soruları sırayla cevaplayınız.
a)
Hesap yapmadan tahmin ediniz: bu toplam her dar açı için 1 sayısına eşit midir? Tahmininizi kısa bir gerekçesiyle birlikte yazınız.(3 puan)
b)
α=30∘ için sinα+cosα toplamını hesaplayınız. (3≈1,7 alınız.)(4 puan)
c)
Tahmininiz ile (b) şıkkında bulduğunuz sonuç uyuşuyor mu? Bir dar açının sinüs ve kosinüs değerlerinin toplamının 1 sayısına eşit olduğu önermesi hakkındaki hükmünüzü gerekçesiyle yazınız.(3 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 42SözelKısa cevap6 puanOrta, zorluk 5 / 10
Bu soruda trigonometrik oranlar yalnız bir dik üçgenin açıları üzerinden ele alınacaktır. Bu tanıma göre sinα=cos(90∘−α) eşitliği her α ölçüsü için yazılamaz; eşitliğin geçerli olduğu bir koşul vardır.Bu koşulu, α ölçüsü için bir eşitsizlik biçiminde yazınız.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 43KavramKısa cevap4 puanKolay, zorluk 2 / 10
Bir dik üçgende α ile gösterilen dar açının karşısındaki dik kenar 20 birim, komşusundaki dik kenar 21 birim, hipotenüs ise 29 birimdir.Hesap yapmadan, yalnız bu üç uzunluğa ve oranların tanımına bakarak belirleyiniz: α açısının sinüs değeri mi kosinüs değeri mi daha büyüktür? Cevabınızı yazınız.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 44İşlemKısa cevap4 puanKolay, zorluk 3 / 10
Şekilde kareli kâğıt üzerine çizilmiş dört dik üçgen verilmiştir. Dördünde de dik açı B köşesindedir ve üçgenlerin köşeleri karelerin köşelerine yerleştirilmiştir.Bu dört üçgenden hangisinde tanA=43 olur? Üçgenin numarasını yazınız.
Şekildeki çizelgede dört dar açının sinüs ve kosinüs değerleri, virgülden sonra iki basamağa yuvarlanmış olarak verilmiştir. Kosinüs satırındaki bir hücre soru işaretiyle boş bırakılmıştır.Çizelgedeki eşleşmelere bakarak soru işaretli hücreye gelen değeri yazınız.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 46İşlemAçık uçlu6 puanKolay, zorluk 3 / 10
Şekildeki tabloda özel açıların sinüs, kosinüs ve tanjant değerleri verilmiştir; üç hücre boş bırakılmıştır.Boş hücrelere gelen değerleri aşağıdaki maddelerde yazınız.
a)
Sinüs satırında 30∘ sütunundaki boş hücreye gelen değeri yazınız.(2 puan)
b)
Sinüs satırında 60∘ sütunundaki boş hücreye gelen değeri yazınız.(2 puan)
c)
Kosinüs satırında 30∘ sütunundaki boş hücreye gelen değeri yazınız.(2 puan)
Bir marangoz, atölyesindeki üç gönyenin ölçülerini bir çizelgeye yazmıştır. Her gönyede bir dar açı işaretlenmiş, bu açının karşısındaki ve komşusundaki dik kenarların uzunlukları kaydedilmiştir:I numaralı gönye: karşı dik kenar 8 cm, komşu dik kenar 12 cm.II numaralı gönye: karşı dik kenar 18 cm, komşu dik kenar 12 cm.III numaralı gönye: karşı dik kenar 12 cm, komşu dik kenar 20 cm.Marangoz dördüncü bir gönyeyi de aynı biçimde ölçmüş; bu gönyede işaretli açının karşısındaki dik kenarı 12 cm, komşusundaki dik kenarı 18 cm bulmuştur.Buna göre dördüncü gönyede işaretli açının tümleri, hangi gönyede işaretli açıdır?
AYalnız I
BYalnız II
CYalnız III
DI ve II
EI ve III
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 48SözelAçık uçlu15 puanZor, zorluk 8 / 10
Aşağıdaki cümle her dik üçgen için doğru değildir:"Bir dik üçgende bir dar açının karşısındaki dik kenar uzadıkça o dar açının sinüs değeri de büyür."Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
a)
Kenar uzunluklarını kendiniz seçerek bu cümlenin yanlış olduğunu gösteren iki dik üçgen yazınız; iki üçgende de sinüs değerini hesaplayarak cümleyi neden çürüttüklerini açıklayınız.(8 puan)
b)
Cümlenin her dik üçgen için doğru olması isteniyorsa cümleye üçgenin hipotenüsü hakkında hangi koşul eklenmelidir? Koşulu bir cümleyle yazınız ve bu koşulun neden işe yaradığını açıklayınız.(7 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 49SözelKısa cevap6 puanOrta, zorluk 4 / 10
Aşağıdaki cümlede hangi açıdan ve hangi kenarlardan söz edildiği yazılmamıştır:"Bir dik üçgende tanjant değeri 0,8 ise bir kenarın uzunluğu ötekinin uzunluğunun 0,8 katıdır."Bu cümleyi, hangi açının tanjant değerinden ve hangi iki kenardan söz edildiğini belirterek eksiksiz biçimde yeniden yazınız.
Ölçüleri toplamı 90∘ olan iki dar açının trigonometrik oranları arasında bağıntılar vardır.Buna göre aşağıdaki çarpımlardan hangisinin değeri 1 sayısına eşittir?
Kenar uzunlukları cosx birim ve sinx birim olan iki kare çizilmiştir. x, ölçüsü 45∘den küçük bir dar açıdır ve sinx+cosx=57 olarak veriliyor.Buna göre büyük karenin alanı ile küçük karenin alanının farkı kaç birimkaredir?
Özel açıların tanjant değerleri ve bu değerlerin yaklaşık karşılıkları şöyledir: tan30∘=33≈0,6, tan45∘=1, tan60∘=3≈1,7.Bu üç değere bakıldığında dar açının ölçüsü ile tanjant değeri arasındaki ilişki için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Bir dik üçgende bir dar açının ölçüsü ile hipotenüsün uzunluğu biliniyor; bu dar açının karşısındaki dik kenarın uzunluğu bulunacaktır.Buna göre bu uzunluğu doğrudan bulmak için aşağıdakilerden hangisi kullanılır?
Akosinüs oranı
Bsinüs oranı
Ctanjant oranı
Dkotanjant oranı
EPisagor bağıntısı
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 55KavramKısa cevap4 puanKolay, zorluk 2 / 10
Merkezi orijinde ve yarıçapı 1 birim olan çembere birim çember denir. Şekilde birim çember ile ölçüsü 45∘ olan bir açı çizilmiştir; açının başlangıç kolu yatay eksenin pozitif yönü, bitiş kolu ise çemberi P noktasında kesen ışındır. P noktasından eksenlere inen kesikli çizgiler bu noktanın apsisini ve ordinatını gösterir.Buna göre P noktasının apsisi ile ordinatının toplamı kaçtır?
Şekilde birim çember üzerinde, başlangıç kolları yatay eksenin pozitif yönü olan iki açı çizilmiştir. Ölçüleri 45∘ ve 135∘ olan bu açıların bitiş kolları çemberi sırasıyla P ve R noktalarında kesmektedir. Birim çember üzerindeki bir noktanın apsisi ilgili açının kosinüs, ordinatı ise sinüs değeridir.Buna göre P ile R noktalarının koordinatları arasındaki ilişki için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Başlangıç kolu yatay eksenin pozitif yönü olan yönlü bir açı, pozitif yönde ölçüldüğünde saat yönünün tersine, negatif yönde ölçüldüğünde saat yönünde dönülerek elde edilir. Birim çemberin eksenlerle ayrılan dört bölgesi, pozitif yönde ilerlenerek I, II, III ve IV diye numaralanır.Ölçüsü −200∘ olan yönlü bir açının bitiş kolu hangi bölgededir?
AI. bölge
BII. bölge
CIII. bölge
DIV. bölge
EBitiş kolu yatay eksen üzerindedir.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 58KavramKısa cevap6 puanOrta, zorluk 5 / 10
Şekilde birim çember üzerinde, başlangıç kolu yatay eksenin pozitif yönü olan bir yönlü açı ile ölçüsü verilmiştir. Yayın ucundaki ok dönme yönünü, bitiş kolunun çemberi kestiği P noktasından eksenlere inen kesikli çizgiler ise bu noktanın koordinatlarını gösterir. Aynı bitiş kolu, başlangıç kolundan saat yönünde dönülerek de elde edilebilir.Buna göre bu bitiş kolunu veren ve ölçüsü negatif olan yönlü açının ölçüsü kaç derecedir?
Ölçüsü α olan bir açı için 0∘<α<180∘ ve sinα=21 olduğu biliniyor. Açının dar açı mı geniş açı mı olduğu belirtilmemiştir.Buna göre cosα değeri için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A23
B−23
C21
D−23 ya da 23
EKosinüs değeri hiçbir biçimde bulunamaz.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 61SözelKısa cevap6 puanOrta, zorluk 6 / 10
Bir uçağın iniş sırasında izlediği doğrultunun yatayla yaptığı ve aşağıya doğru bakan açıya alçalma açısı denir. Bir yolcu uçağı, alçalma açısı 3∘ olacak biçimde düz bir doğrultuda alçalarak pistin başlangıç noktasına inecektir. Uçak, alçalmaya başladığı anda yerden 600 m yüksektedir. (tan3∘≈0,05 alınız.)Buna göre uçak, alçalmaya başladığı anda pistin başlangıç noktasına yatay olarak kaç kilometre uzaklıktadır?
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 62SözelKısa cevap6 puanOrta, zorluk 6 / 10
Gergin bir uçurtma ipi, yatay zeminle 60∘lik açı yapmaktadır. Uçurtma, ipi tutan elin bulunduğu yataydan 24 m yukarıdadır. Bu ip yalnız tam sayı metre olarak satılmaktadır. (3≈1,7 alınız.)Buna göre ipin tamamını elde etmek için en az kaç metre ip alınmalıdır?
Bir fabrikanın düşey bacasının tepesindeki bakım platformundan, zemindeki bir işarete bakılmaktadır. Şekilde [AB]⊥[BC] olup bacanın yüksekliği ∣AB∣=21 m, bakış doğrultusunun bacanın düşey gövdesiyle yaptığı açının ölçüsü m(BAC)=30∘dir. Bacanın dibi ile işaret aynı yatay düzlemdedir.Buna göre işaretin bacanın dibine olan uzaklığı kaç metredir?
Bir ABC üçgeninde ∣AB∣=20 birim, ∣BC∣=30 birim ve m(ABC) açısının sinüs değeri 53'tür. A köşesinden BC doğrusuna inilen dikmenin ayağı H noktasıdır.Buna göre ∣HC∣ uzunluğu kaç birimdir?
Bir dik üçgenin dar açılarından birinin ölçüsü α ve cosα=1312'dir. Üçgenin kenar uzunluklarıyla ilgili başka hiçbir bilgi verilmemiştir.Buna göre aşağıdakilerden hangisinin değeri yalnız bu bilgiyle belirlenemez?
Asinα
Btanα
CHipotenüsün uzunluğu
Dcotα
Esinα+cosα
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 66İşlemKısa cevap8 puanZor, zorluk 7 / 10
Şekilde ABCD dörtgeni ile [AC] köşegeni verilmiştir. [AB]⊥[BC] ve [AC]⊥[CD] olup A köşesindeki açı [AC] köşegeniyle iki eş parçaya ayrılmıştır; iki parçanın da ölçüsü x ile gösterilmiştir. ∣AB∣=16 birim ve cosx=54'tür.Buna göre ∣CD∣ kaç birimdir?
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 67KavramKısa cevap8 puanZor, zorluk 7 / 10
Aşağıda üç geniş açının kosinüs değerleri verilmiştir:I. cos120∘II. cos135∘III. cos150∘Bu üç değeri küçükten büyüğe sıralayıp numaralarını yazınız.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 68SözelAçık uçlu20 puanİleri, zorluk 9 / 10
Bir bahçeye kurulan güneş saatinin çubuğu zemine diktir. Güneş ışınlarının zeminle yaptığı açı, çubuğun tepesi ile gölgesinin ucunu birleştiren doğrultunun zeminle yaptığı açıdır. Bir sabah üç ölçüm yapılmış ve gölgenin uzunluğu birinci ölçümde çubuğun boyunun 3 katı, ikinci ölçümde çubuğun boyuna eşit, üçüncü ölçümde ise çubuğun boyunun 33 katı bulunmuştur.Aşağıdaki soruları sırayla cevaplayınız.
a)
Birinci ölçümde güneş ışınlarının zeminle yaptığı açının ölçüsünü bulunuz.(5 puan)
b)
İkinci ölçümde bu açının ölçüsünü bulunuz.(5 puan)
c)
Üçüncü ölçümde bu açının ölçüsünü bulunuz.(4 puan)
ç)
Birinci ölçümden üçüncü ölçüme geçerken gölge uzunluğunun kaç katına indiğini ve güneş ışınlarının zeminle yaptığı açının kaç katına çıktığını yazınız.(3 puan)
d)
Bulduğunuz iki orana bakarak gölge uzunluğu ile güneş ışınlarının zeminle yaptığı açı arasındaki ilişki için kendi cümlenizle bir önerme yazınız; bu iki niceliğin ters orantılı olup olmadığını da bulduğunuz oranlara dayanarak belirtiniz.(3 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 69İşlemAçık uçlu20 puanİleri, zorluk 9 / 10
Şekildeki ABC dik üçgeninde [AB]⊥[BC] olup [AB] kenarı düşey, [BC] kenarı yataydır. A köşesindeki açı [AB] ile [AC] arasında ölçülmüştür; m(BAC)=60∘ ve ∣BC∣=15 birimdir.Aşağıdaki soruları sırayla cevaplayınız.
a)
C köşesindeki açının ölçüsünü bulunuz.(3 puan)
b)
∣AB∣ uzunluğunu bulunuz.(6 puan)
c)
∣AC∣ uzunluğunu bulunuz.(5 puan)
ç)
Bir öğrenci ∣AB∣ uzunluğunu bulmak için ∣BC∣⋅tan60∘ işlemini yazmıştır. Bu işlemin doğru olup olmadığını; 60∘lik açının karşısındaki ve komşusundaki dik kenarların hangileri olduğunu ve doğru işlemin ne olması gerektiğini belirterek gerekçelendiriniz.(6 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 70İşlemAçık uçlu20 puanİleri, zorluk 9 / 10
Şekilde ABCD dörtgeni ile [AC] köşegeni verilmiştir. [AB]⊥[BC] ve [AC]⊥[CD] olup A köşesindeki açı [AC] köşegeniyle iki eş parçaya ayrılmıştır; iki parçanın da ölçüsü x ile gösterilmiştir. x bir dar açı ölçüsü ve ∣AB∣=1 birimdir.Aşağıdaki uzunlukları x cinsinden yazınız.
a)
∣AC∣ uzunluğunu x cinsinden yazınız.(6 puan)
b)
∣AD∣ uzunluğunu x cinsinden yazınız.(7 puan)
c)
∣BC∣ uzunluğunun ∣CD∣ uzunluğuna oranını x cinsinden yazınız.(7 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 71SözelAçık uçlu15 puanZor, zorluk 8 / 10
Bir dik üçgende dar açılardan birinin ölçüsü α olup tanα=43'tür. Bu üçgenin dik kenarlarından birinin uzunluğu 12 birimdir; ancak bu kenarın α açısının karşısındaki dik kenar mı yoksa komşusundaki dik kenar mı olduğu belirtilmemiştir.Aşağıdaki soruları sırayla cevaplayınız.
a)
12 birimlik kenar α açısının karşısındaki dik kenar ise üçgenin alanı kaç birimkaredir?(5 puan)
b)
12 birimlik kenar α açısının komşusundaki dik kenar ise üçgenin alanı kaç birimkaredir?(3 puan)
c)
Verilen bilgilerle üçgenin alanı için tek bir değer yazılabilir mi? Cevabınızı gerekçesiyle yazınız.(3 puan)
ç)
Alanın tek bir değer alması için soruya eklenebilecek bir bilgiyi bir cümleyle yazınız ve bu bilginin belirsizliği neden ortadan kaldırdığını açıklayınız.(4 puan)
Çözümü gösterÇözümü gizle
Soru 72İşlemKısa cevap8 puanZor, zorluk 8 / 10
Şekildeki ABC üçgeninde m(ABC)=120∘ ve ∣AB∣=m birimdir (m>0). A köşesinden BC doğrusuna inilen dikme ([AH]⊥[HC]) şekilde kesikli çizgiyle gösterilmiştir; dikmenin ayağı olan H noktası [BC] kenarının dışında, B noktasının ötesinde kalmaktadır.Buna göre ABH dik üçgeninin çevresini m cinsinden yazınız.
Çözümü gösterÇözümü gizle
Ders kılavuzu
Dersi açmak için çengel sorular, kavramı somutlaştıran benzetmeler ve öğrencilerin sık yaptığı yanlışlar.
Derse giriş: çengel sorular
Ağaca çıkmadan boyunu ölçmek
Sınıfa tek bir soru sorun: bahçedeki ağacın boyunu, ağaca çıkmadan ve merdiven kullanmadan nasıl ölçersiniz? Bir süre bırakın. Gelen cevapların çoğu gölgeyle ilgili olacak, bu iyi bir başlangıçtır. Gölgenin uzunluğunu ölçmek kolaydır; ağacın boyu ise gölgeyle birlikte bir dik üçgen kurar. Eksik olan tek şey, güneşin o andaki yükseklik açısıdır. Bu bölümün tamamı o eksik parçayı bir sayıya çevirir: bir dar açıyı bilirsek, dik üçgenin kenarları arasındaki oranı da biliriz.
go¨lgenin uzunlug˘uag˘acın boyu=tanα
İki farklı üçgen, aynı sayı
Tahtaya bir dar açı çizin, kollarını uzatın. Bu açının kollarını kesen iki ayrı dikme çizin: biri yakında, biri uzakta. Ortaya iki dik üçgen çıkar ve biri ötekinin büyütülmüş hâlidir. Kenar uzunlukları farklıdır. Şimdi her iki üçgende de karşı dik kenarı hipotenüse bölün ve sonuçları karşılaştırın: aynı sayı çıkar. Bu ders boyunca kullanılacak bütün oranların var olma sebebi budur. Oran kenara değil, yalnız açıya bağlıdır.
∣AC∣∣BC∣=∣A′C′∣∣B′C′∣
Neden hep 30, 45, 60?
Öğrenciye sorun: bir kâğıdı köşegeninden katlarsanız hangi açılar çıkar? Kareyi katlayınca 45 derece, eşkenar üçgeni ortadan katlayınca 30 ve 60 derece çıkar. Üç açının özel olmasının sebebi budur: ikisi de bilinen bir şekli ikiye bölmekten doğar, yani kenar oranları ölçmeden hesaplanabilir. Bu bölümde ezberlenecek tek tablo bu üç açınındır ve o tablo aslında iki katlama hareketidir.
tan45∘=1
Dik üçgenin geniş açısı yoktur; peki 150 derecenin sinüsü ne?
Dört oranı dik üçgende tanımladıktan sonra tahtaya bir geniş açı yazın ve sinüsünü sorun. Sınıf tıkanacaktır, çünkü bir dik üçgende geniş açı bulunamaz: iki açının toplamı zaten doksan derecedir. Tanım tükendi demektir. İşte birim çember tam buraya girer. Yarıçapı bir olan bir çemberde açının ucundaki noktanın ordinatına sinüs, apsisine kosinüs dersek, dik üçgendeki bütün eski değerler aynı kalır ama tanım artık geniş açılara da yeter.
sin150∘=21
Aynı yerde duran iki farklı açı
Tahtaya bir başlangıç kolu ve bir bitiş kolu çizin, arayı işaretlemeden sorun: bu açının ölçüsü kaçtır? İki cevap gelir ve ikisi de doğrudur, çünkü kollar arasında dönmenin iki yönü vardır. Şekil, dönmenin yönünü göstermeden ölçüyü tek başına belirleyemez. Yönlü açı bu eksikliği kapatır: saat yönünün tersi pozitif, saat yönü negatif sayılır ve ölçü artık tektir.
−60∘ ile 300∘
Benzetmeler
Karşı ve komşu dik kenar
Öğrenciye açının köşesine oturmasını söyleyin. Karşısında duran kenar karşı dik kenardır, yanından geçip gittiği kenar komşu dik kenardır. Köşe değişince oturduğu yer değişir, dolayısıyla karşı ile komşu da yer değiştirir. Hipotenüs ise oturduğu yer neresi olursa olsun aynı kalır, çünkü onu belirleyen dar açı değil dik açıdır.
Oranın açıya bağlı olması
Bir fotoğrafı büyütmek gibidir. Fotoğraftaki insanın boyu santimetre olarak değişir ama omuz genişliğinin boya oranı değişmez; büyütme bütün uzunlukları aynı sayıyla çarpar ve oranda o sayı sadeleşir. Benzer dik üçgenler de aynı fotoğrafın iki baskısıdır.
Hipotenüs
Hipotenüs, üçgenin eğik duran kenarı değil, dik açının tam karşısında duran kenardır. Şekli döndürünce eğik duran kenar değişir, hipotenüs değişmez. En uzun kenar olması da buradan gelir: en büyük açının karşısında en uzun kenar bulunur.
Birim çember
Uç noktası hep bir birim uzakta gezen bir pergel ucu gibidir. Pergel döndükçe uç noktanın gölgesi iki eksende ileri geri gider: yatay eksendeki gölgesi kosinüs, dikey eksendeki gölgesi sinüstür. Pergelin boyu bir olduğu için gölgeler hiçbir zaman bir birimi aşamaz.
Özdeşlik ile denklem farkı
Denklem bir soru, özdeşlik bir yasadır. Denklem yalnız bazı değerler için doğrudur ve o değerleri aramak işimizdir; özdeşlik tanım kümesindeki her değer için doğrudur, aranacak bir şey yoktur. Bu bölümdeki altı bağıntının başındaki 'bir dar açı ölçüsü olmak üzere' ifadesi, yasanın nerede geçerli olduğunu söyleyen sınırdır.
Yönlü açı
Bir vidayı çevirmek gibidir. Aynı yarım turu iki yöne de atabilirsiniz; sonuçta kol aynı yerde durur ama yaptığınız iş aynı değildir. Yön bilgisi kaybolursa hangi yöne ne kadar döndüğünüz de kaybolur, bu yüzden ölçünün önüne bir işaret koyarız.
Sık yapılan yanlışlar
Bir dik üçgende karşı dik kenar ile komşu dik kenar sabittir; hangi açıya bakıldığının önemi yoktur.
Karşı ve komşu adları açıya göre verilir, üçgene göre değil. Aynı dik üçgende iki dar açı vardır ve birinin karşı dik kenarı ötekinin komşu dik kenarıdır. Bu yüzden aynı üçgende sinα ile sinβ farklı sayılardır; adlandırma açı değişince yer değiştirir.
Her oran yazılmadan önce hangi açıya bakıldığını öğrenciye söyletin ve o açıyı şekilde işaretletin. Tek bir üçgen üzerinde önce bir dar açıya, sonra ötekine göre dört oranı da yazdırın; sekiz satır yan yana durunca değişimin kendisi görünür hâle gelir.
sinα=cosβ
Açı üçgenin tepesinde verilmişse karşı dik kenar yine tabandır.
Bu, birinci yanılgının en sık görülen hâlidir. Üçgen alışılmış duruşundan çıkıp tepe açısı işaretlendiğinde öğrenci adlandırmayı şeklin duruşundan okumaya devam eder; oysa adlandırma yalnız işaretli açıya bağlıdır. Sonuç sinüs ile kosinüsün yer değiştirmesidir ve cevap çoğu zaman yine 'makul' göründüğü için hata fark edilmez.
Aynı üçgeni iki kez çizdirin: biri tabanı altta, biri doksan derece döndürülmüş. İki çizimde de aynı açıyı işaretletip oranları yazdırın. İki liste birebir aynı çıkmalıdır; çıkmıyorsa hata adlandırmadadır.
tanα=koms¸u dik kenar uzunlug˘ukars¸ı dik kenar uzunlug˘u
Üçgen büyüdükçe sinüs de büyür.
Oran bir bölmedir ve benzer üçgenlerde pay ile payda aynı sayıyla çarpılır; o sayı sadeleşir. Üç, dört, beş kenarlı üçgen ile altı, sekiz, on kenarlı üçgende en küçük açının sinüsü de aynıdır. Sinüsü büyüten tek şey açının kendisidir.
Tahtada bir dik üçgenin bütün kenarlarını ikiyle çarptırıp dört oranı yeniden hesaplatın. Dört sayı da değişmez. Sonra yalnız açıyı büyütün ve sinüsün arttığını gösterin; değişkenin hangisi olduğu böylece ayrışır.
53=106
Benzer iki üçgende kenarlar, şekilde yan yana duruşlarına göre eşlenir.
Benzerlikte kenarlar duruşa göre değil, karşılarındaki açılara göre eşlenir. Üçgenlerden biri döndürülmüş ya da yansıtılmışsa göz yanlış çifti kurar ve oran ters çıkar. Bu, orandan kenar bulunan her soruda sonucu bozan sessiz hatadır.
Eşlemeyi kenardan değil açıdan başlatın: önce eşit açıları işaretletin, sonra her açının karşısındaki kenarı yazdırın. Oranı ancak bu iki adım bitince kurdurun.
∣A′B′∣∣AB∣=∣B′C′∣∣BC∣
sin2α ifadesi, açının karesinin sinüsü demektir.
sin2α yazımı (sinα)2 için kullanılan bir kısaltmadır: önce sinüs alınır, sonra sonuç karesi alınır. Açının karesinin sinüsü ise sin(α2) diye yazılır ve bu bölümün konusu değildir. İkisi farklı sayılardır.
Otuz derece üzerinde bir kez hesaplatın: sin230∘ değeri dörtte birdir. Öğrenci ötekini hesaplamaya kalkınca dokuz yüz derecenin sinüsüne varır ve ayrım kendiliğinden görünür. Özdeşlikleri yazarken üssün nereye konduğunu her seferinde okutun.
sin2α=(sinα)2
Kofonksiyon bağıntısı yalnız sinüsten kosinüse geçmek için kullanılır.
Bağıntı iki yönlüdür ve kosinüsten sinüse geçiş de aynı ölçüde geçerlidir. Tek yön ezberlendiğinde cos20∘ ifadesini sin70∘ diye yazma adımı akla gelmez ve sadeleşen bir ifade sadeleşmeden kalır. Aynı ikilik tanjant ile kotanjant arasında da vardır.
Dört bağıntıyı tahtaya alt alta yazdırın ve her birinin iki yönünü ayrı satır yapın. Sonra iki dar açının toplamının doksan derece olmasının sebebini üçgenin iç açılar toplamından çıkarttırın; bağıntı ezber olmaktan çıkar.
cosα=sin(90∘−α)
Sinüs gibi kosinüs de her açıda pozitiftir.
Dar açılarda doğrudur ama geniş açılarda değildir. Birim çemberde geniş açının ucundaki nokta soldaki yarıya düşer, yani apsisi negatiftir; kosinüs apsis olduğu için işaret de negatif olur. Ordinat hâlâ yukarıda kaldığından sinüs pozitif kalır. Bu ayrım kolayca gözden kaçar, çünkü dik üçgen döneminde hiç negatif değer görülmez.
Geniş bir açıyı birim çemberde çizdirip noktanın hangi yarıda olduğunu söyletin, sonra iki koordinatın işaretini ayrı ayrı yazdırın. Tek bir şekil iki kuralı birden verir. Değerleri ezberletmek yerine noktanın yerine baktırın.
cos120∘=−21
Bir üçgende tepeden tabana inilen dikmenin ayağı her zaman tabanın üzerindedir.
Tepe açısı geniş olduğunda dikmenin ayağı tabanın dışına düşer ve taban uzatılmadan dikme çizilemez. Ayağın içeride olduğunu varsayan öğrenci, şekildeki uzunlukları yanlış parçalara böler ve toplam yerine fark alınması gereken yerde toplama yapar.
Geniş açılı bir üçgen çizdirip dikmeyi elle indirtin; ayağın dışarı düştüğünü kendileri görsün. Ardından aynı soruyu dar açılı bir üçgende tekrarlatın. İki şekli yan yana bırakmak, hangi parçanın hangisinden çıkarılacağını görünür kılar.
∣BH∣=∣BA∣+∣AH∣
Saat yönünde dönen bir açının ölçüsü de pozitif yazılır.
Yönlü açıda işaret yönün kendisidir, süs değil. Saat yönünün tersi pozitif, saat yönü negatif sayılır. İşaret düşürülürse iki farklı dönme aynı sayıyla anlatılmış olur ve yönlü açının var olma sebebi ortadan kalkar.
Tahtada aynı bitiş kolunu iki farklı yönden çizdirip iki ölçü yazdırın. Aradaki farkın tam bir tur olduğunu buldurun. Ölçüyü yazmadan önce her seferinde yön okunu çizdirmeyi alışkanlık hâline getirin.
−60∘+360∘=300∘
Özel açı tablosu sıfır ve doksan derece sütunlarıyla birlikte ezberlenir.
Bu bölümün oranları dik üçgenin dar açıları için tanımlıdır; sıfır ve doksan derece dar açı değildir ve bir dik üçgende bulunamaz. O sütunlar bu kazanımın kapsamı dışındadır. Uydurulan değerler, özellikle tanjantın doksan derecedeki durumu, sonraki konularda düzeltilmesi zor bir alışkanlık bırakır.
Tabloyu üç sütunla kurdurun ve başlığına dar açı yazdırın. Öğrenci sınır değerleri sorduğunda soruyu geçersiz saymayın; birim çemberde ileride cevaplanacağını söyleyip kapsam sınırını açıkça çizin.
0∘<α<90∘
Bir özdeşliğin başındaki koşul cümlesi yalnız bir nezaket ifadesidir.
Koşul, bağıntının nerede doğru olduğunu söyler ve atılırsa bağıntı yanlışlanabilir hâle gelir. Tanjant ile kotanjantın çarpımının bire eşit olması, iki oranın da tanımlı olmasını gerektirir; kosinüsü sıfır yapan bir açıda tanjant tanımsızdır. Niceleyici ve geçerlilik koşulu dokuzuncu sınıfın ikinci döneminde ayrı bir kazanımda öğretilir, bu yüzden öğrenci onu matematiksel bir bilgi değil süsleme sanır.
Her özdeşliği yazdırırken koşulu da yazdırın ve koşulun dışında bir değer deneterek ifadenin bozulduğunu gösterin. Bir cümlenin her değer için mi yoksa bazı değerler için mi doğru olduğunu sormak, bu bölümde tekrarlanacak iyi bir alışkanlıktır.
tanα⋅cotα=1
Sinüs bire eşit ya da birden büyük çıkabilir.
Sinüs, karşı dik kenar uzunluğunun hipotenüs uzunluğuna oranıdır ve hipotenüs bir dik üçgenin en uzun kenarıdır. Payı paydadan büyük olamayan bir kesir birden büyük olamaz. Birden büyük bir sinüs değeri bulan öğrenci, oranı ters kurmuş ya da hipotenüsü yanlış seçmiştir; sonucun kendisi bir denetim aracıdır.
Her sinüs ve kosinüs sonucunu bire karşı denetletmeyi kural hâline getirin. Birden büyük bir değer çıktığında cevabı silmeyin; hangi kenarın hipotenüs sayıldığını sorun. Hata neredeyse her zaman oradadır.
0<sinα<1
Hipotenüs, şekilde eğik duran kenardır.
Hipotenüsü belirleyen duruş değil, dik açının yeridir: hipotenüs dik açının karşısındaki kenardır. Üçgen döndürüldüğünde eğik duran kenar değişebilir, hipotenüs değişmez. Duruşa bakarak seçen öğrenci, döndürülmüş şekillerde hipotenüs yerine bir dik kenarı böler.
Dik açıyı işaretletmeden hiçbir oran yazdırmayın. Şekli birkaç kez döndürüp her seferinde hipotenüsü gösterttirin; seçilen kenarın hep aynı kenar olduğunu öğrenci kendisi doğrulasın.
∣AC∣2=∣AB∣2+∣BC∣2
Tanjant ile kotanjantın toplamı birdir.
Bire eşit olan toplam değil çarpımdır. Karışıklığın kaynağı, sinüs ile kosinüsün karelerinin toplamının bir etmesidir; iki bağıntı zihinde tek bir kalıba çöker. Toplam kuralı kabul edilirse kırk beş derece dışındaki her açıda sonuç yanlış çıkar.
Otuz derece için iki bağıntıyı da hesaplatın. Çarpım bir eder, toplam etmez. İki özdeşliği tahtada ayrı ayrı çerçeveletip birinin kareli toplam, ötekinin çarpım olduğunu okutun.
tan30∘⋅cot30∘=1
Tanjant otuz derecenin değeri paydası kök üç olan kesirdir ve bu biçim son cevaptır.
Değer doğrudur ama biçim sadeleştirilmemiştir. Paydada kök bırakan bir kesir, iki farklı öğrencinin aynı sonucu farklı yazmasına yol açar ve şıklarla karşılaştırmayı zorlaştırır. Payda rasyonelleştirildiğinde ifade tek bir kanonik biçime oturur.
Paydayı rasyonelleştirmeyi bu bölümün bitiş adımı ilan edin ve her kök içeren cevabın sonunda uygulattırın. Özel açı tablosunu da baştan bu biçimle yazdırın; sonradan çevirmek zordur.
tan30∘=33
Tahtada anlatım sırası16 adımı göster
1
Bir dar açı çizin ve kollarını uzatın. Kolları kesen iki ayrı dikme çizerek iç içe iki dik üçgen elde edin. Kenar uzunluklarını ölçtürüp yazdırın; iki üçgenin sayıları farklıdır. Sonra her iki üçgende aynı iki kenarın oranını hesaplatın. Sayılar eşit çıkar. Bu eşitlik, dersin geri kalanının dayandığı tek gerçektir: oran açıya bağlıdır, üçgenin büyüklüğüne değil.
∣AC∣∣BC∣=∣A′C′∣∣B′C′∣
Bu adım benzerliktir ve dokuzuncu sınıf kazanımıdır; burada yeniden öğretilmiyor, oranın motoru olarak hatırlatılıyor.
2
Dik üçgende kenarları adlandırın. Önce dik açıyı işaretletin ve karşısındaki kenara hipotenüs dedirtin. Sonra bir dar açı seçtirip o açının karşısındaki kenara karşı dik kenar, üçüncüsüne komşu dik kenar dedirtin. Ardından öteki dar açıya geçin ve aynı üç adı yeniden verdirin. İki listenin karşı ile komşu satırlarının yer değiştirdiğini öğrenci kendisi söylesin.
m(B)=90∘
Bu adım atlanırsa bölümün en sık hatası buradan girer; adlandırma açıya bağlıdır.
3
Dört oranı tanım cümlesiyle yazdırın. Her satırda uzunluk sözcüğü geçsin; oran kenarların değil, uzunluklarının oranıdır. Dört tanımı tahtada bırakın, bütün ders boyunca oraya bakılacak.
sinα=hipotenu¨s uzunlug˘ukars¸ı dik kenar uzunlug˘u
Fonksiyon adları sinüs, kosinüs, tanjant, kotanjanttır; kısaltmalarda tg ve ctg kullanılmaz.
4
Kenarları üç, dört ve beş birim olan bir dik üçgen çizdirip iki dar açının da dört oranını hesaplatın. Sekiz sayı çıkar. Şimdi bütün kenarları ikiyle çarptırıp aynı sekiz sayıyı yeniden hesaplatın; hiçbiri değişmez. Birinci adımdaki iddia böylece sayıyla doğrulanmış olur.
sinα=53=106
Bu iki tablo sınıfta kalsın; sonraki adımların çoğu buraya dönecek.
5
Aynı tabloya bakarak bir dar açının sinüsü ile ötekinin kosinüsünün eşit olduğunu fark ettirin. Sebebini üçgenden çıkarttırın: iki dar açının toplamı doksan derecedir, çünkü üçüncü açı diktir. Buradan kofonksiyon bağıntısını yazdırın ve hemen ters yönünü de ayrı satıra yazdırın.
sinα=cos(90∘−α)
Ters yön ayrı satır olmazsa tek yönlü ezberlenir; kılavuzdaki altıncı yanılgı budur.
6
Tanjantı sinüs ile kosinüs cinsinden yazdırın. Tanımları yan yana koyup hipotenüs uzunluğunun sadeleştiğini gösterin. Aynı şeyi kotanjant için tekrarlatın ve iki oranın birbirinin tersi olduğunu buldurun. Çarpımlarının bir ettiğini yazdırın.
tanα=cosαsinα
Toplamın değil çarpımın bir ettiğini vurgulayın; on dördüncü yanılgı tam burada doğar.
7
Pisagor bağıntısını hipotenüsün karesine bölüp iki oranın karelerinin toplamını yazdırın. Ortaya temel özdeşlik çıkar. Özdeşliğin başına geçerlilik koşulunu yazdırın ve bunun bir nezaket cümlesi olmadığını söyleyin: bağıntı yalnız orada doğrudur.
sin2α+cos2α=1
Üssün yeri okutulsun; açının karesi değil, sinüsün karesi alınıyor.
8
Bir kenarı verilen bir kareyi köşegeninden katlatın. Ortaya iki dar açısı kırk beşer derece olan bir dik üçgen çıkar. Kenar uzunluklarını Pisagor ile buldurup kırk beş derecenin dört oranını yazdırın. Kök içeren cevaplarda paydayı rasyonelleştirtin.
sin45∘=22
Rasyonelleştirme bu bölümün bitiş adımıdır; başından itibaren uygulatın.
9
Bir eşkenar üçgeni bir yüksekliğiyle ikiye katlatın. Ortaya otuz ve altmış derecelik dar açıları olan bir dik üçgen çıkar. Kenarları yine Pisagor ile buldurup iki açının oranlarını yazdırın. Üç açının değerlerini tek bir tabloda toplatın ve başlığına dar açı yazdırın.
tan30∘=33
Tablo üç sütunludur; sıfır ve doksan derece bu kazanımın kapsamı dışındadır.
10
Tablodan bir değer verip kenar buldurun: bir dar açısı ve hipotenüsü bilinen bir dik üçgende karşı dik kenarı hesaplatın. Sonra soruyu ters çevirin: iki kenar verilip açı sorulduğunda tablodan geri okunabileceğini gösterin. Bu iki yön, bölümün bütün uygulama sorularının iskeletidir.
∣BC∣=∣AC∣⋅sinα
Verilenleri şekle yazdırmadan hesap yaptırmayın.
11
Bir oran verip ötekileri buldurun: sinüsü bilinen bir dar açı için önce uygun bir dik üçgen çizdirin, eksik kenarı Pisagor ile tamamlatın, sonra kalan üç oranı yazdırın. Aynı sonucu bir de temel özdeşlikten çıkarttırın. İki yolun aynı yere vardığını görmek, özdeşliğin ne işe yaradığını anlatır.
cosα=1−sin2α
Kök alırken dar açıda kosinüsün pozitif olduğu söylensin; işaret tartışması geniş açıda açılacak.
12
Gerçek bir ölçme problemi kurdurun: bir gözlem noktasından bir yüksekliğe bakılan açı ve gözlemcinin uzaklığı verilsin, yükseklik istensin. Şekli önce çizdirin, verilenleri şeklin üstüne yazdırın, hangi oranın işe yaradığını öğrenciye seçtirin. Yaklaşık bir kök değeri gerekiyorsa soruda verilen değeri kullandırın.
h=d⋅tanα
Birimi cevabın yanına yazdırın; ölçü birimi düşen çözüm yarım kalmıştır.
13
Şimdi tanımın sınırını gösterin. Tahtaya bir geniş açı yazıp sinüsünü sorun. Bir dik üçgende geniş açı bulunamayacağı için tanım tükenir. Birim çemberi çizdirin, açının ucundaki noktanın koordinatlarını yazdırın ve dar açılarda eski değerlerin aynen çıktığını doğrulatın. Tanım genişledi, eski bilgi bozulmadı.
cosα=xvesinα=y
Yarıçap bir olduğu için iki koordinat da bir birimi aşamaz; sinüsün sınırı buradan da okunur.
14
Geniş bir açıyı birim çemberde çizdirip noktanın hangi yarıda kaldığını söyletin. Apsisin negatif, ordinatın pozitif olduğunu yazdırın ve buradan kosinüsün işaretini çıkarttırın. Değerleri ezberletmeyin; noktanın yerine baktırın.
sin150∘=21vecos150∘=−23
Kosinüsün ikinci bölgede negatif olması bölümde kural olarak yazılı değildir; tahtada yazılsın.
15
Yönlü açıyı kurun. Aynı bitiş kolunu iki yönden çizdirip iki ölçü yazdırın, birini pozitif birini negatif. Aradaki farkın tam bir tur olduğunu buldurun. Şeklin tek başına ölçüyü belirlemediğini, yön okunun gerektiğini söyleyin.
−60∘+360∘=300∘
Ölçüyü yazmadan önce yön okunu çizdirmeyi alışkanlık hâline getirin.
16
Dersi bir denetim listesiyle kapatın. Dört tanım, altı özdeşlik ve üç özel açı tahtada kalsın. Her birinin yanına hangi şekilden çıktığını yazdırın: tanımlar dik üçgenden, özdeşlikler Pisagor ile tanımlardan, özel açılar kare ve eşkenar üçgeni katlamaktan. Ezberlenecek bir liste değil, türetilebilir bir düzen bıraktığınızı gösterin.
cotα=sinαcosα
Kapanışta kapsam sınırını da tekrarlayın: sekant ve kosekant bu kazanımın dışındadır.
Ödev ve çalışma kâğıdı
Her antrenman tek bir beceriyi bol tekrarla çalıştırır. Hangisinden kaç kalem istediğini seç; kâğıt ve çözümlü cevap anahtarı tarayıcında hazırlanır.
Ödev kâğıdı oluştur
Her alıştırmadan kaç kalem istediğini seç. Kalemler hazır havuzdan rastgele gelir; iki sınıfa iki ayrı kâğıt verebilirsin. Çözümlü cevap anahtarı da hazır.
0 kalem
İndirmek için en az bir kalem seç.
Test PDF'i
Bu kazanımın sorularından test ya da yazılı kâğıdı: soruları seç, kâğıdı ayarla, soru kâğıdını ve cevap anahtarını indir.
Test PDF'i hazırla
Soru kâğıdı ve cevap anahtarı tarayıcında hazırlanır; seçimlerin hiçbir sunucuya gönderilmez. İlk PDF'te motor indiği için birkaç saniye sürer, sonrakiler anında gelir.
72 soru, 558 puan
Kazanım künyesi
10. sınıf Trigonometrik oranlar için 72 çözümlü soru: soruları sayfada çöz, takıldığında adım adım çözümü aç; seçtiğin sorulardan test, yaprak test ya da yazılı kâğıdı hazırla ve cevap anahtarıyla PDF olarak indir; ödev için alıştırma (çalışma) kâğıdı çıkar; derste soruları akıllı tahtada tek tek aç; ders kılavuzunda derse giriş, kavram yanılgıları ve tahta akışı var. 1. dönem yazılısına ve ortak sınava hazırlıkta kullanılır.
Kod
MAT.10.1.1
Kapsadığı konular
trigonometri, sinüs kosinüs tanjant, dik üçgende trigonometri, trigonometrik özdeşlikler, özel açılar
Dönem ve hafta
1. dönem, 1, 2. haftalar, 12 ders saati
Süreç bileşenleri
a)Dik üçgende trigonometrik oranlar ve trigonometrik özdeşliklerle ilgili varsayımlarda bulunur.
b)Trigonometrik oranlar ve trigonometrik özdeşliklerle ilgili örüntüleri geneller.
c)Trigonometrik oranlar ve trigonometrik özdeşliklerle ilgili elde ettiği genellemelerini varsayımlarıyla karşılaştırır.
ç)Yaptığı karşılaştırmalardan dik üçgende trigonometrik oranlara ve trigonometrik özdeşliklere ilişkin önermeler sunar.
d)Ulaştığı trigonometrik oranları ve trigonometrik özdeşlikleri problemler bağlamında değerlendirir.
Ders kitabında
1. Tema — Geometrik Şekiller, 1.1 Dik Üçgende Trigonometrik Oranlar ve Trigonometrik Özdeşlikler